Слушайте бесплатно

Лекция о происхождении веера, краткая история и эволюция веера в европейской моде. Опахала, веера-флюгеры и разные виды складных вееров.

Лекция об истории зонтика в восточной и европейской культуре. Появление слов «зонтик» и «зонт» в русском языке. Изобретение различных механизмов для зонтов.

Особое отношение к табаку в Европе XVII в., убежденность в его пользе и лечебных свойствах. Разные виды табакерок: карманные, настольные и шотландские «мельницы для табака». Табакерка — необходимый аксессуар модника XVIII века.

История кошелька и сумки: от сарацинских сумок-омоньеров времен крестовых походов до несессеров XIX века века и современных дизайнерских сумок. Разнообразие форм и материалов. Необычные сумки: «хвосты» шаперонов и длинные рукава русских традиционных платьев.

Рядами из парадоксов и паралогизмов эта философия и продолжается. Что может пугать, задевать нас сильнее этих непроходимых рядов?

Присмотримся к ним повнимательнее.

Быть может, смотрясь в парадокс, мы смотримся в зеркало.

Философия постмодерна открывается парадоксом: быть пост-современным, то есть прямо сейчас уже быть где-то там, за пределами своего "сейчас". Рядами из парадоксов и паралогизмов эта философия и продолжается. Что может пугать, задевать нас сильнее этих непроходимых рядов? Присмотримся к ним повнимательнее. Быть может, смотрясь в парадокс, мы смотримся в зеркало.

Философия постмодерна открывается парадоксом: быть пост-современным, то есть прямо сейчас уже быть где-то там, за пределами своего "сейчас". Рядами из парадоксов и паралогизмов эта философия и продолжается. Что может пугать, задевать нас сильнее этих непроходимых рядов? Присмотримся к ним повнимательнее. Быть может, смотрясь в парадокс, мы смотримся в зеркало.

За точку отсчета берется русская революция 1905 года. От уличных баррикад к бунту артистов Императорских театров. Во главе бунтовщиков – будущий реформатор танца Михаил Фокин. Фокин знакомится с Дягилевым и мирискусниками и становится главным хореографом Русских сезонов. Анализ его балетов с точки зрения отхода от классического канона. Роли Нижинского в этих спектаклях, и рождение хореографа модерна. Новый язык танца и лакановский психоанализ. Казус Нижинского. Революция Нижинского в «Весне священной».

Танец и религиозная аскеза в Америке. Биография Марты Грэм и ее тихая революция танца. Грэм и движение феминисток. «Весна в Аппалачах» как программный манифест главного хореографа США XX века. Фигура композитора в творчестве Грэм. «Технические характеристики» метода Марты Грэм.

Балет и танец в послевоенной Европе. Биография Бежара как приключение. Последовательное становление реформатора балетного спектакля и «укротителя» танца «модерн». Рассказ о том, как сын философа из Марселя стал автором грандиозных танцевальных партитур, которые по размаху можно сравнимы с императорскими балетами Мариуса Петипа. Создание и утверждение универсального языка танца. Выход танцовщика-мужчины на первый план. Этнические мотивы и актуальная повестка в театре Бежара. Разговор о самых известных спектаклях хореографа – «Симфония одинокого человека», «Весна священная» и «Болеро».

Рождение танца «постмодерн». Жизненный путь Каннингема как череда успешных экспериментов с движением, а также формой танцевального спектакля. Отказ от линейной композиции построения спектакля, бессюжетность и абстрактность в танце. Сотрудничество с Джоном Кейджем, Робертом Раушенбергом и Энди Уорхоллом. Использование в хореографии компьютерных технологий. Разговор о том, как видеозаписи спектаклей и лабораторий Каннингема стали экспонатами музеев, и как, вообще, танец начал отделяться от театра и зашел на территорию contemporary art.

Обзор танцевальной ситуации в Германии. Экспрессионизм: Курт Йосс и Мэри Вигман. Творческий путь Бауш от актрисы до режиссера. Формирование уникального метода Пины Бауш: спектакль как ответы танцовщиков на вопросы хореографа о насущном. Подробный разбор культового балета Бауш «Весна священная». Привлечение психоанализа.

Лекция о типологии скульптуры, её жанровом разнообразии, специфике каждого жанра и объёме как основном выразительном качестве скульптуры.

Из лекции вы узнаете о материалах скульптуры и их особенностях, технологиях и методиках работы с ними мастеров прошлых веков и современных скульпторов.

Лекция о роли пространства в восприятии скульптуры и об эволюции скульптурного образа в разные эпохи.

Из этой лекции вы узнаете об особенностях художественной выразительности скульптуры: композиции, фактуре, силуэте, контурах и объёмно-пластической моделировке.

Это специальный сезон подкаста «Переменка» для подготовки к итоговому сочинению. Преподаватели русского и литературы из онлайн-школы «Вебиум» обсудят короткие рассказы, которые помогут вам получить зачёт на итоговом сочинении. Сегодня поговорим про произведение Умберто Эко: «Как путешествовать с лососем».

Это специальный сезон подкаста «Переменка» для подготовки к итоговому сочинению. Преподаватели русского и литературы из онлайн-школы «Вебиум» обсудят короткие рассказы, которые помогут вам получить зачёт на итоговом сочинении. Сегодня поговорим про произведение С.Д. Довлатова: «Чемодан».

Это специальный сезон подкаста «Переменка» для подготовки к итоговому сочинению. Преподаватели русского и литературы из онлайн-школы «Вебиум» обсудят короткие рассказы, которые помогут вам получить зачёт на итоговом сочинении. Сегодня поговорим про произведение В.Г. Распутина: «Уроки французского».

Это специальный сезон подкаста «Переменка» для подготовки к итоговому сочинению. Преподаватели русского и литературы из онлайн-школы «Вебиум» обсудят короткие рассказы, которые помогут вам получить зачёт на итоговом сочинении. Сегодня поговорим про новеллу американского писателя О. Генри: «Последний лист».Это специальный сезон подкаста «Переменка» для подготовки к итоговому сочинению. Преподаватели русского и литературы из онлайн-школы «Вебиум» обсудят короткие рассказы, которые помогут вам получить зачёт на итоговом сочинении. Сегодня поговорим про новеллу американского писателя О. Генри: «Последний лист».

Это специальный сезон подкаста «Переменка» для подготовки к итоговому сочинению. Преподаватели русского и литературы из онлайн-школы «Вебиум» обсудят короткие рассказы, которые помогут вам получить зачёт на итоговом сочинении. Сегодня поговорим про произведение Л.Н. Толстова: «После бала».

Это специальный сезон подкаста «Переменка» для подготовки к итоговому сочинению. Преподаватели русского и литературы из онлайн-школы «Вебиум» обсудят короткие рассказы, которые помогут вам получить зачёт на итоговом сочинении. Сегодня поговорим про произведение Рэя Брэдбери: «И грянул гром».

Это специальный сезон подкаста «Переменка» для подготовки к итоговому сочинению. Преподаватели русского и литературы из онлайн-школы «Вебиум» обсудят короткие рассказы, которые помогут вам получить зачёт на итоговом сочинении. Сегодня поговорим про произведение А.П. Чехова: «Человек в футляре».

Это специальный сезон подкаста «Переменка» для подготовки к итоговому сочинению. Преподаватели русского и литературы из онлайн-школы «Вебиум» обсудят короткие рассказы, которые помогут вам получить зачёт на итоговом сочинении. Сегодня поговорим про произведение А.С. Пушкина: «Станционный смотритель».

Это специальный сезон подкаста «Переменка» для подготовки к итоговому сочинению. Преподаватели русского и литературы из онлайн-школы «Вебиум» обсудят короткие рассказы, которые помогут вам получить зачёт на итоговом сочинении. Сегодня поговорим про стихотворение Е.А Евтушенко: «Цветы лучше пуль».

Это специальный сезон подкаста «Переменка» для подготовки к итоговому сочинению. Преподаватели русского и литературы из онлайн-школы «Вебиум» обсудят короткие рассказы, которые помогут вам получить зачёт на итоговом сочинении. Сегодня поговорим про стихотворение Б.Л. Пастернака: «Гамлет».

Это специальный сезон подкаста «Переменка» для подготовки к итоговому сочинению. Преподаватели русского и литературы из онлайн-школы «Вебиум» обсудят короткие рассказы, которые помогут вам получить зачёт на итоговом сочинении. Сегодня поговорим про рассказ И.А Бунина: «Господин из Сан-Франциско».

Это специальный сезон подкаста «Переменка» для подготовки к итоговому сочинению. Преподаватели русского и литературы из онлайн-школы «Вебиум» обсудят короткие рассказы, которые помогут вам получить зачёт на итоговом сочинении. Сегодня поговорим про рассказ А.С. Пушкина: «Выстрел».

О чем этот подкаст и что в нем будет?

Вы приходите домой после учебного дня и задаётесь вопросом: «Как успевать учиться?». Кроме школы, у вас ещё несколько кружков, секция и интересные проекты. Отказываться от чего-то не хочется, а успевать всё и сразу трудно. Но возможно. Рассказываем про пять способов организовать свое время. Умение распределять время поможет в выполнении задач, расстановке приоритетов и достижении целей.

В выпускном классе бывает, что за вечер нужно прочитать несколько параграфов, разобраться в теме по математике и написать сочинение по русскому — лениться нет времени. А ведь еще нужно готовиться к ЕГЭ.. К счастью, есть пять простых лайфхаков, которые помогут не терять концентрацию и на время отключить лень, чтобы сосредоточиться на учёбе.

В современном мире высокий уровень эмоционального интеллекта можно связать с тем, что называют soft skills. Это набор навыков, позволяющих повысить свою эффективность как работника. Сюда входят умение вести диалог, дипломатичность, интерес к потребностям других людей, умение находить компромиссы и решать конфликты. Во многих коллективах эти способности ценятся не меньше, чем знания и образование! Так что развитие эмоционального интеллекта пойдёт на пользу любому.

Хочется, чтобы все в нашей жизни проходило легко и весело. Однако реальность такова, что случаются события, которые вызывают стресс, тревогу и апатию. Плохо это или нет, что с этим делать и как избежать срывов — давайте разбираться вместе с психологом Анной Руфовой.

Сегодня у нас экспериментальный выпуск! Коля Касперский порассуждает, нужно ли ходить в школу в 11 классе и попробует найти нестандартные решения!

Что такое личные границы? Как их устанавливать? Можно ли делать это так, чтобы не наносить вред людям вокруг себя? Отвечаем на эти вопросы за 5 минут!

Идеальный табель успеваемости, множество грамот и медалей, репутация главного активиста школы и бесчисленное количество побед на олимпиадах. Но что скрывается за стремлением быть первым и во всём успевать? В этой статье рассматриваем обратную сторону безупречной учёбы и выясняем, как помочь выработать здоровый подход к обучению.

11 класс в школе — тяжёлый период в жизни выпускника. Подготовка к ЕГЭ, выбор вуза для поступления, сложные отношения с родителями, попытки доказать им, что ты уже самостоятельный… Порой думаешь, почему навалилось столько трудностей в один год?! Но, во-первых, любые трудности — это точки роста. А во-вторых, их можно избежать, руководствуясь простыми правилами, про которые мы вам расскажем.

После окончания выпускных экзаменов каждый девятиклассник задаётся вопросом: а куда идти дальше? Перед выпускником стоит важный выбор: продолжить обучение в школе или поступить в колледж. И тот, и другой выбор — достойные способы получить образование. Однако выпускнику нужно определиться, какой способ наиболее близко ему подходит. В этом выпуске мы постарались перечислить все плюсы и минусы обучения в 10–11 классах и в колледже.

Почему кто-то стремительно развивается во всех сферах, а у кого-то хватает сил только плыть по течению? На самом деле, все просто: каждый из нас — автор и главный архитектор всех происходящих событий в своей жизни. Если ты составил план, грамотно рассчитал ресурсы, оценил рентабельность и вдумчиво построил проект своей жизни, то и результат будет тебя радовать. А если план своей жизни создавал не ты, действительно ли это твоя жизнь? В этом выпуске поговорим о том, какими качествами должен обладать человек, который хочет добиться успеха в жизни, как развить в себе навык системного мышления и как научиться строить планы в режиме турбулентности. Андрей Лякин – ведущий эксперт центра компетенций контрольно-надзорной деятельности Кафедры финансового менеджмента и финансового права Университета Правительства Москвы, эксперт в области систем управления, асессор конкурса «Проектный Олимп».

Что такое культурное наследие? На первый взгляд, ответ кажется очевидным — это все то, что передается из поколения в поколение в рамках одной страны, города, народа или семьи. Но самое интересное в этом, что каждая страна, город, народ или семья будут гордиться и восхищаться чем-то своим. Например, диалектом, прикладным искусством, реликвиями, а может даже новыми технологиями и креативными Москва будущего, какая она? В этом выпуске поговорим о том, какие изменения будут в культурной среде города, кто должен будет их поддерживать и развивать, как сохранить культурное наследие сквозь года, какие современные формы культурной жизни существуют и ак участие в культурной жизни города влияет на качество самой жизни граждан. Константин Вайсеро – заведующий кафедрой социально-гуманитарных дисциплин и истории права, руководитель образовательной программой «Государственное и муниципальное управление», по профилю «Социально-культурное развитие мегаполиса».

Шок-новость: одной профессии на всю жизнь не будет ни у кого! Тренд «один вуз — одна профессия» устаревает, ведь в течение всей жизни взрослый человек меняет порядка 3-5 профессий, а по данным исследований всего 20-30% людей работают по специальности. В этом выпуске поговорим о том, возможна ли карьера без диплома, какие навыки необходимо прокачать, чтобы получить максимум от своей работы и к каким профессиям будущего стоит присмотреться? Алла Попова - доцент кафедры государственного управления и кадровой политики.

Специализация - построение будущего; управление изменениями; построение длительных программ и систем обучения; обучение руководства и владельцев компаний (ТОП менеджмент); стратегический, управленческий и личный консалтинг первых лиц корпораций, а также подготовка и повышение квалификации ведущих групп: бизнес – тренеров, фасилитаторов, модераторов, антропопрактиков, андрагогов и методистов. Этот подкаст для всех, кто планирует обучаться, учится сейчас или уже отучился. Спикер расскажет, чему стоит поучиться для достижения успеха, как учиться легко, с радостью и наибольшей эффективностью, а также поделится секретом настройки индивидуальной траектории развития. Юрий Сырцов – эксперт в развитии бизнеса через развитие и интерактивное обучение персонала.

Офлайн про качество, а онлайн — «слепили из того, что было»? В новом подкасте Антон Чалов из каких этапов состоит процесс разработки дистанта, кто такие педагогические дизайнеры и как будут меняться дистанционные варианты в ближайшее время? Антон Чалов – директор Центра мультимедиа обучения Управления технологического обучения Университета Правительства Москвы.

Как добиться впечатляющих результатов в работе с корпоративной культурой через истории? С оговоркой — это будут не байки или рекламные тексты, а значимые истории сотрудников. В новом выпуске нашего подкаста Артем Мушин-Македонский расскажет, как с помощью сторителлинга работать с миссией и ценностями организаций, как быстро переключаться в режим рассказчика и какое ключевое этическое правило эффективного сторителлинга не стоит нарушать. Также в выпуске поговорим о том, как добиться результатов в работе с корпоративной культурной, работать с ценностями организации и сотрудников с помощью сторителлинга и быстро переключаться в режим рассказчика. Артём Мушин-Македонский – бизнес-сторителлер, эксперт по работе с историями в организациях. Член совета директоров международной группы Storytelling In Organizations. Основатель Академии Historia.

Какие преимущества дает стажировка и как после нее построить успешную карьеру в Правительстве Москвы, в новом выпуске подкаста поделилась Нина Филимонова, директор Центра развития карьеры Университета Правительства Москвы. Также в этом выпуске поговорим о том, как найти дело жизни и построить успешную карьеру.

Что такое коучинг и почему об этой механике сейчас слышно из каждого Корпоративного университета? О том, как начать использовать данное понятие на полную и шаг за шагом внедрить его в жизнь своей организации в новом выпуске подкаста Открытого образовательного пространства расскажет Анна Иванова - руководитель развития стратегических компетенций Московского транспорта, бизнес-тренер, фасилитатор, HR-интегратор (Корпоративный университет Транспортного комплекса Москвы).

Давно хотел выступать на публике? Дело не только в правильных жестикуляциях, но и яркой речи. Главное, хороший спикер должен располагать к себе и не зависеть от оценок окружающих. Секрет хороших публичных выступлений кроется не только в правильной жестикуляции и яркой вступительной речи. Спикеру нужно постараться изменить психологию и самоощущение в публичном пространстве: не зависеть от оценок и критических замечаний, научиться думать вслух, а не проговаривать заученный текст, видеть аудиторию и управлять её вниманием. О секретах публичных выступлений для руководителей расскажет Игорь Родченко, тренер по управленческой риторике, доцент кафедры режиссуры и актерского мастерства СПбГИК, преподаватель Стокгольмской школы экономики, автор книги «Хозяин слова. Мастерство публичных выступлений».

Что отличает живую организацию от мертвой? О том, как культура и люди влияют на жизнь компаний мы поговорим в новом выпуске подкаста Открытого образовательного пространства. Вместе с Марком Кукушкиным обсудим, какие корпоративные практики позволяют компаниям становиться и оставаться живыми, а также, что такое уникальные коды Живых компаний.

NFT, роботы и блокчейн — как все это связано с юриспруденцией? Об этом и не только поговорили в новом выпуске подкаста Открытого образовательного пространства! Подключайтесь и узнаете, почему профессия юриста будет востребована даже через 40 лет, как цифровизируется даже такая консервативная судебная система и что схожего у понятия «клиника» и «юридическая клиника».

Если вам знакомо ощущение, что вы непродуктивны, мало работаете и медленно учитесь, то добро пожаловать в клуб. Избыток информации и быстрое развитие технологий неслабо бьют по самооценке и внутренним ресурсам. Мозг — наш главный инструмент, и есть хорошие новости — к нему есть инструкция! О том, как хакнуть собственные извилины и научиться эффективно расходовать их ресурс, слушайте в новом выпуске подкаста Открытого образовательного пространства! Вячеслав Дубынин — профессор, доктор биологических наук.

Первая лекция курса «История Армении» посвящена этногенезу армян, процессу их складывания как этнической общности. В ходе лекции также рассмотрены легенды и мифы, связанные с происхождением армянского народа.

Вторая лекция посвящена армянским легендам, мифам и сказам в работах историков V века — «золотого века» древнеармянской литературы. В своем рассказе лектор обращается к историческим трудам Мовсеса Хоренаци и Фавстоса Бузанда.

В лекции рассказывается не только об армянском пантеоне языческих богов, но и уделяется внимание сохранению языческих традиций в христианской культуре. «Армяне до сих пор клянутся солнцем, как самые что ни на есть язычники. Солнцем матери, солнцем отца, солнцем своих детей», — говорит Нуне Мхитарян об одной из самых распространенных среди армян клятв, приводя ее в качестве примера языческого наследия.

Какое значение в изучении истории Армении имеет Бехистунская надпись царя Ахеменидской державы Дария I Великого? Что писал об Армении греческий историк Ксенофонт? Как на политику, экономику и культуру Армении отразились завоевания Александра Македонского? Как складывались отношения Рима с Арменией? Ответы на эти и другие вопросы дает историк Нуне Мхитарян в лекции «Античный период в истории Армении».

В 301 году Армения первой из всех стран мира приняла христианство в качестве государственной религии. Исторически обоснованной причиной этого стала реакция на стремление Сасанидского Ирана насадить зороастризм и ассимилировать армян. О том, какими событиями отмечен период распространения и принятия христианства в Армении, рассказывает историк Нуне Мхитарян в лекции «Принятие христианства и первый раздел Армении».

Армянский алфавит — великое творение ученого-просветителя Месропа Маштоца, сыгравшее важнейшую роль в сохранении национальной идентичности армянского народа. С создания самобытного письма в начале V века получила расцвет армянская оригинальная и переводная литература, последовало развитие просвещения и науки. О пройденном пути Месропа Маштоца, Данииловых письменах, труде ученого по переводу Библии на армянский язык и его сподвижниках рассказывает историк Нуне Мхитарян в лекции «Месроп Маштоц. Ученый и политик».

В 451 году состоялась Аварайрская битва — одно из важнейших событий в армянской истории. Это сражение стало протестом против попыток Персии искоренить в Армении христианство. Армяне, войска которых возглавил спарапет Вардан Мамиконян, проиграли Аварайрскую битву. Однако персы, встретив упорное сопротивление, вынуждены были отказаться от посягательств на религию и самобытность армянского народа. О предшествовавших Аварайрской битве событиях, её участниках, итогах и значении, а также отражении в литературе и живописи рассказывает историк Нуне Мхитарян.

Вардан Мамиконян (388–451) и Теодорос Рштуни (590–656) — два полководца, боровшихся за восстановление армянской государственности. Период между их деятельностью на исторической арене отмечен Великим переселением народов и закреплением на долгое время положения Армении между враждующими государствами. О событиях этого периода рассказывает историк Нуне Мхитарян в лекции «Армения от Вардана Мамиконяна до Теодороса Рштуни».

В 640 году в Армению, находившуюся под протекторатом Византии, впервые вторглись арабские войска. В 642–643 годах состоялось второе арабское вторжение в Армению. В 650-м — третье нашествие арабов, которое закончилось заключением в 652-м договора между Теодоросом Рштуни и Муавией, в то время наместником Сирии, затем халифом. Отношениям Армении с Арабским халифатом и Византией посвящена лекция историка Нуне Мхитарян.

В 885 году Арабский халифат и Византийская империя — в то время две главные силы региона — признали независимость Армении, а Ашота I Багратуни её царем. Таким образом, под знаменем Багратидов через четыре с лишним века после падения Великой Армении была восстановлена армянская государственность. Багратидскую Армению (Анийское царство) ждало время культурного и экономического подъёма. О событиях и правителях этого периода в истории Армении — в лекции Нуне Мхитарян.

Экономический и культурный подъём Армении, связанный с восстановлением государственности в 885 году династией Багратидов, благоприятствовал развитию торговли, ремёсел, строительства, искусства и образования. Столица Армянского царства Багратидов — Ани — стала одним из крупнейших и красивейших городов Востока. Армянскому Ренессансу и его проявлениям посвящена новая лекция курса Нуне Мхитарян по истории Армении.

В 1080 году на северо-восточном берегу Средиземного моря, между горными хребтами Тавра и Аманоса, возникло Киликийское армянское государство. Сформированное усилиями армянского князя Рубена I как княжество, в 1198-м оно было преобразовано в королевство князем Левоном II. Киликийское армянское государство просуществовало почти три века, до 1375 года, но «культурные ценности, созданные киликийскими армянами, вошли в общую сокровищницу культуры армянского народа». Киликийской Армении посвящена новая лекция Нуне Мхитарян «Киликия — земля обетованная».

В 1375 году пало Киликийское армянское царство. Армения вступала в XV век, утратив свою государственность. Но на её исторической территории, разделённой впоследствии между Персией и Османской империей, никогда не прекращалось освободительное движение. В XVI–XVII веках армянские политические и общественные деятели в освобождении Армении полагались на помощь европейских государств. Однако постепенно в качестве своего союзника в борьбе за свободу Армении они стали видеть Россию. Началу армянского освободительного движения посвящена очередная лекция Нуне Мхитарян из курса по истории Армении.

В 1701 году Исраэль Ори прибыл в Россию и представил Петру I план освобождения Армении, по которому освободительная борьба армян должна была вылиться в народное восстание, помощь которому оказали бы русские войска. Конечной целью было восстановление армянской государственности. Об армянском дипломате Исраэле Ори, переговорах с Петром I и их результатах, продолжателях дела Ори за освобождение Армении — в лекции историка Нуне Мхитарян «Исраэль Ори — основоположник армянской дипломатии»

В первой четверти XIX века Российская империя стала активным участником геополитического процесса, вошедшего в историю под названием «восточный вопрос». Россия начала приобретать влияние в Переднеазиатском регионе, включая Закавказье. В 1828 году по итогам русско-персидской войны (1826–1828) к Российской империи была присоединена Восточная Армения. Об этом важном этапе в армянской истории и его главных событиях, таких как Ошаканская битва за спасение Святого Эчмиадзина, взятие Эриванской крепости и организованная Александром Грибоедовым репатриация армян на свою историческую родину, рассказывает Нуне Мхитарян в лекции «XIX век. Начало становления русского Закавказья»

Каковы были итоги русско-турецкой войны 1877–1878 годов? Сан— Стефанский мирный договор и Берлинский трактат — как в них рассматривались положение и права армян Османской империи и в чём разница между двумя этими документами? Почему после Берлинского конгресса католикос всех армян Мкртич Хримян сказал: «Армяне, возлюбите железо, ваше спасение в железе»? Обо всём этом и не только — в лекции историка Нуне Мхитарян «Армянский вопрос и начало освободительной борьбы».

В ходе Русско—турецкой войны 1828–1829 годов русская армия заняла часть Западной Армении. Однако по Адрианопольскому мирному договору все эти территории были возвращены Турции. В 1829 году около 90 тысяч армян из Турции переселились в Восточную Армению. Западная Армения, в которой во второй половине XIX века проживало около 3 миллионов армян, осталась под игом империи Абдул—Гамида. Об этом этапе в армянской истории и его главных событиях, таких как основание армянских национально—революционных организаций, вооруженных восстаниях армянского населения, захвате Оттоманского банка 26 августа 1896, повлекшего за собой новую волну армянских погромов, рассказывает Нуне Мхитарян в лекции «Армянский вопрос и формирование политических партий».

В этой лекции речь пойдет о событиях июня-июля 1812 года, а также о приготовлении французской армии к нападению, численности армий, расположении войск, стычке у Гродно и битвах под Салтановкой и Островно.

В этой лекции речь пойдет о событиях июля-августа 1812 года, битве за Смоленск и реорганизации управления русской армии.

В этой лекции речь пойдет о битве при Бородине, военном совете в Филя и сдаче Москвы.

В этой лекции речь пойдет о попытках Наполеона добиться мира, партизанских налетах русской армии, Тарутинском маневре, отступлении Наполеона, сражении под Малоярославцем и Березине.

Страшный сон абитуриента — готовиться к поступлению целый год, выжать из себя всё на ЕГЭ, но так и не увидеть своего имени в списках о зачислении в вуз мечты. Кажется, всё потеряно. Но что, если это не так и можно найти альтернативу высшему образованию? Рассказываем, что делать, если не поступил в университет. Спойлер: это не конец света.

Во время подготовки к ЕГЭ наступает момент, когда всё, о чём ты можешь думать, — это предстоящие экзамены. Просыпаешься с мыслью, что надо готовиться и зубрить, засыпаешь, думая, сколько ещё осталось выучить. Выгорание подкрадывается незаметно. В этой статье рассказываем о способах позаботиться о себе в такой непростой период.

Ближе к экзамену наваливается много дел: учёба, внеучебная деятельность, у некоторых — работа. Если в начале года мы полны сил и готовы «свернуть горы», то позже этот запал пропадает, уступая место выгоранию. С советами психолога Анны Руфовой рассказываем, что делать, чтобы быть в стабильном эмоциональном состоянии и не выгореть при подготовке.

Сессия на носу, а долгов по учёбе уже скопилось на целый вагон и маленькую тележку? Как их разгрести, и при этом не выгореть, а также не накопить новых хвостов, рассказываем в этом выпуске.

Наши студенты часто рассказывают о проблемах со школьными учителями, поэтому вот вам гайд: «Что делать, если учитель стал вредителем?»

Вы перешли в новую школу, поступили в университет или пришли первый раз в клуб английского языка — вам предстоит познакомиться с новыми людьми и влиться в новое окружение. Мы подготовили гайд, который поможет стать своим в любой компании.

Для выпускника 11 класса сейчас стоит единственный важный вопрос: в какой вуз поступать. Часто родители вчерашних школьников делают выбор за своих детей, и ребёнок потом страдает, что не смог осуществить свою мечту. Давайте вместе пройдём шесть шагов к выбору идеального учебного заведения.

Сегодня наша преподавательница по физике — Снежа Планк расскажет вам, как взбодриться после школы и продуктивно заниматься делами.

В этом выпуске преподавательница физики из онлайн-школы «Вебиум» поделится советами, которые пригодятся для качественной подготовки к ЕГЭ.

Это специальный сезон подкаста про вузы. В этом выпуске Василиса Бродская, преподавательница по литературе в онлайн-школе «Вебиум», расскажет про топ вузов творческого направления.

Это специальный сезон подкаста про вузы. В этом выпуске Коля Касперский, преподаватель по информатике в онлайн-школе «Вебиум», расскажет про топ вузов IT направления.

Это специальный сезон подкаста про вузы. В этом выпуске Эйджей Гаусс, преподаватель по математике в онлайн-школе «Вебиум», расскажет про топ вузов технического направления.

Это специальный сезон подкаста про вузы. В этом выпуске Марк Ламарк, преподаватель биологии в онлайн-школе «Вебиум», расскажет про топ вузов медицинского направления.

Это специальный сезон подкаста про вузы. В этом выпуске Василиса Бродская, преподавательница по литературе в онлайн-школе «Вебиум», расскажет про топ вузов для журналистов.

Это специальный сезон подкаста про вузы. В этом выпуске Валерия Энгельс — преподавательница по обществознанию в онлайн-школе «Вебиум» расскажет про топ вузов юридического направления.

Это специальный сезон подкаста про вузы. В этом выпуске Мирослава Леви — преподавательница биологии в онлайн-школе «Вебиум» расскажет про топ вузов психологического направления.

Внутри вас ждут: краткая история криптографии и виды шифров, шифр Цезаря и методика дешифровки Шерлока Холмса, шифровальщик Ленин в детской литературе, древние магические квадраты и древнерусские шифры монахов и царей.

Можно рассматривать как продолжение прошлой лекции про методы шифрования, а можно слушать как отдельную лекцию о зашифрованных книгах. Внутри вас ждут истории 4 текстов, которые ученые так и не смогли прочитать: древний диск из Феста, травник XIV века, энциклопедия неизвестной вселенной ХХ века, кодекс Рохонци XIX века, — а также одна рукопись о тайном обществе, которую смогли частично прочитать благодаря современным технологиям.

Из этой лекции вы узнаете о военной лирике, героях и их прообразах в литературе, а также проанализируете одно из самых известных произведений Великой Отечественной войны — поэму «Василий Теркин».

Из этой лекции вы узнаете, как научная фантастика придумала роботов и как людям вести с ними диалог, по какому принципу работают нейросети и что нужно голосовому помощнику для работы.

Эта лекция — размышление над вопросами, которые многим знакомы по урокам литературы в школе: зачем читать художественную литературу, если есть посты в соцсетях, для чего люди придумывают истории и что эти выдуманные истории дают человеку?

Самая научная лекция курса. Из нее вы узнаете, чем «смысл» отличается от «значения», какие свойства должны быть у текста, чтобы он считался таковым, что такое «смысловое ядро» и «динамика» текста.

Процесс над Адольфом Эйхманом стал предметом острых споров в международном юридическом сообществе. Он вызвал философскую полемику о механизме фашизма. В частности, под влиянием тех событий появился известный труд Ханны Арендт «Банальность зла: Эйхман в Иерусалиме». В этой лекции религиоведа и переводчика Юрия Табака о процессе над Адольфом Эйхманом, человеком, ответственным за транспортировку евреев в концлагеря.

Эта лекция искусствоведа и художественного критика Виктории Анисимовой посвящена вандализму, мишенью которого становятся произведения искусства. Вы разберете частные случаи покушений на «Данаю» Рембрандта, «Ивана Грозного» Репина, «Джоконду» Леонардо да Винчи, «Три головы» Анны Лепорской и другие примеры.

Признанные мэтры российской мультипликации Юрий Норштейн и Эдуард Назаров долгие годы вместе работали на студии «Союзмультфильм», преподавали в мультмастерской на Высших режиссерских курсах, посещали престижные международные кинофестивали и оба награждены многочисленными профессиональными призами и титулами. В этой лекции Юрий Норштей расскажет о своем друге и коллеге Эдуарде Назарове, мультипликаторе и художнике, создавшим мультфильмы «Жил-был пес», «Гора самоцветов» и другие любимые картины.

Самое начало ХХ века оказалось временем, вместившим в себя множество культурных традиций и художественных экспериментов, которые сделались неиссякаемым источником для дальнейших поисков и находок. Первым «-измам» прошлого столетия (фовизму и экспрессионизму, кубизму и футуризму, а также наивному искусству и метафизике) будет посвящена эта лекция.

«Любая часть кинокадра должна иметь свою биографию, свою веселость, свое страдание, своего Бога»,— пишет Юрий Норштейн в книге «Снег на траве». Каждый режиссер видит мир кадрами, на интуитивном уровне понимая, кто станет прообразом персонажа, и что представляет собой ткань произведения. На лекции «Как создаются мультфильмы?» Юрий Норштейн раскроет секреты создания фильмов: он расскажет об авторской технике многоярусной перекладки изображения, о тонком процессе создания кадра, о важности звука и времени.

Еврейская свадьба — один из самых ярких и заметных ритуалов. На лекции речь пойдет о еврейских традициях, касающихся как самого свадебного дня, так и периода до и после нее. Мы поговорим об универсальных обычаях, ритуальных предметах, связанных с этим обрядом. Кроме того, мы рассмотрим некоторые локальные обычаи, зафиксированные в полевых экспедициях этнографами и антропологами как в начале XX в., так и в последние годы, в бывших еврейских местечках.

Чем похожи японцы и кержаки? И, кстати, кто такие кержаки? Зачем надо тонуть в болоте? О чем рассказывает нам известная картина, написанная пять веков назад? Что случилось с метафорой? Когда мы смотрим, мы видим или мы знаем? Почему мы все время фотографируем? Не снято, значит, не было? Реальность – это то, во что мы поверили? Много вопросов у любопытных людей. Почему их нужно задавать – об этом и поговорим на лекции.

Супрематизм как направление и образ художественного мышления – одно из самых больших завоеваний в истории мирового искусства. Появившись на заре ХХ века, он совершил переворот в уме самого Малевича, а затем и в умах его последователей и даже тех, кто, казалось бы, оставался в стороне. Лекция будет посвящена проблеме супрематизма и супрематического видения мира в творчестве Малевича и его последователей.

Лекция Александра Аузана, доктора экономических наук, декана экономического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова и председателя Общественного совета при Минэкономразвития РФ об экономическом пути России.

Лекция филолога и специалиста по поэзии французского авангарда Ники Голубицкой. На лекции вы проанализируете отдельные отрывки неизданных в России пьес Тристана Тцара и Жоржа Рибмона-Дессеня, а также узнаете о парадоксальной связи дадаистского театра с вагнеровской концепцией тотального искусства и о влиянии «антиэстетики» Дада на театр абсурда.

Чтение – любовь евреев. В особенности это касается их главной книги: Симхат-Тора, день завершения годичного цикла чтения Торы, один из самых веселых праздников в иудаизме. Что представляет собой канон Еврейской Библии (Танах), из каких книг и жанров он состоит? В чем разница между Танахом и Торой? Каковы его литературные особенности и основные мотивы? Мы поговорим о том, какую роль Танах играл и играет в еврейской культуре, каким образом иудеи взаимодействовали с сакральным текстом. Кроме Танаха важнейшую роль в еврейской культуре играет литература Устной Торы. Что такое Устная Тора (Мишна, Талмуд, Мидраш)? Как она создавалась, комментировалась, изучалась и изучается по сей день? В чем особенность этих текстов и почему именно они стали основой еврейского образования? И правда ли, что Устная Тора нигде не записана? На эти вопросы мы также постараемся дать ответ.